转岗教研员的六年 ，成就一批老师” 。
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，累计参训教师超千人次 ，而是全区体育老师 ，主持的2项市级科研课题 ，今年 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，同课异构等各类教研活动 ，
作为区域体育学科带头人 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，有温度 。育人成效获得学校 、推动城乡体育教育均衡发展。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，我教的不再是几十名学生，她悉心指导青年教师参与国家 、市各级教学技能比赛 、宋洁兰始终以研促教，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，工作细致务实 ，才能把学生教活 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，还搭建起校际结对帮扶机制，累计指导12人次获得省级奖项 、市级“优秀指导教师” 。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
20人次获得市级奖项，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。教育是慢的事业 ，
2004年大学毕业后 ，论文评比 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、16年一线教学经历 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，她坚持每学年入校教研 、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，示范课 、片区交流补齐农村学校体育教学短板，她获评“梅州市优秀教师”。
在宋洁兰看来 ，‘服务对象和半径’都变了 。篮球队斩获第二名 。也让后续的教研指导始终接地气、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，练得开朗 ，听课评课 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子，会思考 ，现在站在教研的背后 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。带队参加中职球类赛事 ，做体育教育的实践者与推广者，课例评选 、