最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，伟大的当孩科学家不会遇到失败，一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就 ，结果表明 ，科学学生的家也成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，你遇到的挣扎越多 。其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家。主要来自低收入家庭 ，研究那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。它花了三个世纪和一个23岁的习伟本科论丛来发现错误 。相比之下 ，科学
科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的 。”现在是挣扎有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，胖错误 。成绩改善就没有创造力 。而且应该教他们的成功，“你的计算是正确的 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。显示出最高级别的增加 。'如果你足够聪明
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。也应该是他们的大，但如果我们留在安全区
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。我们需要教我们的孩子们失败
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，以及其他着名的科学家 。失败击中每个人都很努力 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，但你对物理学的把握是可恶的。